ANA DE LOS ANGELES MARIN CERNA

Prof. Ana de los Angeles Marin Cerna-PP.RR.HH

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9

1. DATOS GENERALES

1.1 Área : Historia, Geografía y Economía

1.2 Nivel y Modalidad : Secundario de Menores

1.3 Grado y Sección : 5º-Unica

1.4 Duración : 135 minutos

1.5 Fecha : 21/10/09

1.6 Asesor de la I.E. : Arteaga, Gina

1.7 Jefe de prácticas : Castro Ponce Edilberto

1.8 Profesor Practicante: Marín Cerna Ana de los Ángeles

2. DATOS CURRICULARES

2.1 Nombre de la Sesión: “Organización Política y Administrativa del Estado”

2.2 Componente: Espacio Geográfico, Sociedad y Economía

2.3 Capacidades Fundamentales:

1. Pensamiento creativo 2. Pensamiento critico

3. Solución de problemas 4. Toma de decisiones

2.4 Temas Trasversales:

1. Educación para la Interculturalidad, la democracia y los derechos humanos

2. Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y el éxito.

2.5 Valores Priorizados:

1. Respeto 2. Cooperación 3. Justicia

4. Responsabilidad 5. Puntualidad 6. Solidaridad

2.6 Actitudes Priorizadas:

1. Sentido de organización 2. Disposición emprendedora
2. Interés por la clase

III ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES DEL AREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA				CONTENIDOS
MANEJO DE INFORMACION		COMPRENSIÓN ESPACIO - TIEMPO	JUICIO CRITICO
CAPACIDADES ESPECIFICAS E INDICADORES				“Organización Política y Administrativa del Estado” Definición: Elementos: Territorio. Población. Poder institucional. Formas: Unitarios: centralizados y descentralizados. Compuestos: confederados, federales, y unión de estados. Regionales. Centralismo y Descentralismo: político y económico
Identifica información relevante sobre el estado en la actualidad. Explica el desarrollo de las economías regionales y el papel del ahorro en el marco del desarrollo nacional.	Comprende la importancia de los elementos del estado. Interpreta los cambios y permanencias de las diferentes formas de estado.		Argumenta criterios propios, en torno al centralismo político y económico del Perú.

IV- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

FASES		ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	M.M.E
I N I C I A	M O T I V A C I Ó N	Se inicia la sesión priorizando las normas de convivencia establecidas por el aula. Luego se pegan dos papelotes en la pizarra, en los cuales se presentan dos situaciones diferentes de estados tomando como ejemplo al Perú y EE.UU (Anexo 1). para así de esta manera establecer las siguientes preguntas: ¿Qué diferencias encuentran en los dos países? ¿Por qué se establecen estos hechos? ¿Cuál es el tema principal de ambas situaciones? ¿Cuáles son las consecuencias de usar estas políticas? ¿Qué diferencia existe entre ambos estados? ¿Cuál es la forma de gobierno con la que se caracteriza el Perú? Dada las respuestas a las preguntas e interpretando las diferencias de los dos países se escribe el tema en la pizarra “Organización Política y Administrativa del estado”	Papelotes Pizarra Tizas Recurso verbal
P R O C E S O	B Á S I C O	Se indica a los alumnos elaborar un organizador visual, utilizando la información de su libro texto pág. 90; que complementan con la información brindada por el docente a cada grupo de acuerdo al tema que les toca exponer: Grupo 1: definición del estado; los alumnos de este grupo recibirán un impreso (Anexo 2); en el que encontraran varias definiciones de estado llegando ellos así a una conclusión para su exposición. Grupo 2: elementos del estado (Anexo 3) Grupo 3: formas del estado: unitarios; ejemplos Grupo 4: formas del estado: compuestos; ejemplos Grupo 5: formas del estado: regionales; ejemplos Grupo 6: centralismo y Descentralismo político y económico. Luego de terminada la exposición se llegan a las conclusiones del tema, para que los alumnos escriban en su cuaderno de trabajo.	Impreso Recurso verbal Papelotes Plumones
	P R Á C T I C O	Todos los grupos en forma creativa utilizando la técnica de la comisión, crean su propio estado; tomando como ejemplo las formas de estado que se desarrollaron durante la exposición. Los grupos eligen su comisión eligiendo de esta manera a su presidente y secretario. Luego las comisiones elegidas por su grupo, expondrán las causas de su elección de que forma de estado establecen en su país y que forma de gobierno han optado para desarrollar mejor su país. Las comisiones elegidas por su grupo realizan una coevalación a su grupo. (Anexo4).	Coevalación Recurso verbal Técnica de comisiones
S A L I D A	E V A L U A C I Ó N	Los alumnos son evaluados mediante la elaboración de un ensayo en el que dará respuesta a la siguiente interrogante ¿El proceso de regionalización es necesario para el desarrollo equilibrado del Perú? Además mediante la coevalación entregada por las comisiones.	Coevalación Impreso

V. DISEÑO DE EVALUACION:

CRITERIO/CAPACIDAD DEL AREA	INDICADORES DE APRENDIZAJE	INSTRUMENTOS DE EVALUACION
MANEJO DE INFORMACIÓN	Identifica información relevante sobre el estado en la actualidad en su organizador visual. Explica el desarrollo de las economías regionales y el papel del ahorro en el marco del desarrollo nacional durante su exposición.	Coevalación
COMPRENSIÓN – ESPACIO TEMPORAL	Comprende la importancia de los elementos del estado durante su exposición. Interpreta los cambios y permanencias de las diferentes formas de estado durante su exposición.	Coevalación
JUICIO CRITICO	Argumenta criterios propios, en torno al centralismo político y económico del Perú en su ensayo.	Guía de ensayo

VI. ACTITUDES:

ACTITUDES	INDICADORES DE LAS ACTITUDES	INSTRUMENTOS
Sentido de organización	Respeta la opinión de sus compañeros Presenta con responsabilidad y puntualidad su trabajo	Escala de actitudes
Interés por la clase	Muestra interés en el transcurso de la clase Participa activamente Responde seguro a las preguntas realizadas por el docente
Disposición cooperativa	Se esfuerza por aportar en la clase

Elementos del Estado

Los elementos básicamente del Estado básicamente son tres: territorio, población y poder institucional.

Territorio:

Es un fundamento para todo estado disponer de territorio, no solo porque brinda asiento a la población, sino también porque, brinda las condiciones necesarias para la cohesión y continuidad del pueblo que conforma el Estado a través de los recursos naturales.

Es además objeto de dominio del Estado donde se ejerce soberanía y donde se realizan actividades económicas del Estado. Las partes del territorio son:

Desarrollar durante la exposición los elementos

Suelo

Tropósfera

Estratósfera Espacio aéreo Subsuelo

Mesósfera

Dominio marítimo

Mar territorial Zona contigua Zona económica excluyente Plataforma continental

Alta mar Fondos marinos

Población:

Podemos entenderla como la comunidad de personas que viven en un territorio y que organizados jurídicamente se organizan en base a un estado.

Sin embargo, al interior de la población existen diferencias que no son solamente relacionadas a la edad, sexo, religión. Estas diferencias se dan en torno a la formación de clases sociales, estamentos sociales, grupos de presión, los partidos políticos, grupos sociales organizados.

Un elemento unificador, a parte del territorio, es la nacionalidad, comprendiéndola como vinculo político, jurídico, histórico y cultural que liga, une a las personas con el estado. Haciéndolos miembros de él.

Poder:

Es la energía normativa que posee un Estado para dirigir a su población. Desde esta perspectiva, es:

• Omni inclusivo, pues abarca y alcanza a todos los grupos sociales que están en el territorio.
• Coercitivo, porque sus ordenes están respaldadas por la fuerza.
• Soberano, ya que es supremo y no admite otros poderes similares, ni influencia extranjera.
• Tiene legitimidad, es una cualidad fundamental. Todo poder es legítimo en la medida que la población lo otorga libremente, y en la medida que quienes reciben tal poder lo utilizan para lograr los fines de Estado. Sin esta reciprocidad no hay legitimidad.
• Se basa en el consenso, pues la opción mayoritaria y uniforme de la comunidad debe respaldar a quienes tienen el poder.

El poder del Estado puede ser de dos formas:

1. Constituyente: Pues determina como va a irse organizando el esquema del poder y de gobierno. En base a una constitución.
2. Constituido: Consiste en la estructura del Estado de Derecho resultante del poder anterior.